Public concerné : 

Jeunes de 15 à 30 ans.

Demandeur d’emploi âgés de 26 ans et plus pour contrat de professionnalisation

Accessibilité sans limite d’âge pour le public en situation de handicap

Formation post 3ème, à la recherche d'une formation technique polyvalente avec

pour objectif l’apprentissage des bases de tous les corps de métiers en relation avec le bâtiment (maçonnerie, menuiserie, couverture…)

Effectif réduit par classe pour un apprentissage individualisé.

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Prérequis et modalités d'accès :

CAP en 2 ans après la 3ème ou en absence de qualification professionnelle.

Être motivé par les métiers du Bâtiment.

Trouver une entreprise qui accepte de signer un contrat d'apprentissage pour vous accompagner durant votre formation.

Admission après étude du dossier, suite à un entretien de motivation avec la direction et test

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Présentation :

Devenir un professionnel généraliste du bâtiment ! Être compétent pour diagnostiquer, prévoir, réaliser et contrôler des travaux nécessaires au maintien en bon état des bâtiments de collectivités, au maintien en sécurité des circuits et réseau mais également à la sécurité des usagers des bâtiments.

Il peut intervenir sur :

• Les structures fixes (gros œuvres, second œuvre) ;

• Les structures mobiles (ouvertures, mobilier)

Les réseaux et appareillages concernant la plomberie, le chauffage, l’électricité.

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Formation inscrite au répertoire national des certifications professionnelles: RNCP35696 Code(s) NSF :230r : Entretien général des bâtiments

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Objectifs :

D’évolution : (d’impact)

Insertion professionnelle de l’élève ou poursuite d’étude en bac pro. Ils doivent maitriser tous les volets techniques ainsi que le volet général.

Des indicateurs de « performance » : combien d’élèves se sont inscrits en bac pro, combien sont entrés dans le monde du travail, l’assiduité des élèves, combien ont abandonnés en route, combien ont eu leurs diplôme….

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Pédagogiques :

Les capacités et compétences terminales :

• Analyser une situation (Localiser et évaluer de manière autonome si la réparation fait partie de son champ de compétences, évaluer le degré de gravité d’un disfonctionnement, identification et contrôle des structures)

• Organiser ses interventions (Plannings, fiches d’entretien préventif, recensement des anomalies)

• Proposer l’exécution d’opérations d’entretiens ou de réparations (rendre compte de son activité aux personnes habilitées à décider des travaux)

• Travailler en équipe (intervenir sans modifier la conception technique de l’ensemble, neutraliser un élément défectueux…)

• Respecter les règles d’hygiène et de sécurité

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Contenu de la formation :

 Enseignement général : 270 heures/an

• UG1 : Français ; Histoire-Géographie - Enseignement Morale et Civique

• UG2 : Mathématiques- Physique chimie

• UG3 : Education Physique et Sportive

• UG4 : Prévention Santé Environnement

• UG5 : Langues vivante étrangère

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Enseignement professionnel : 150 h/an

• UP1 Etude et préparation d’une intervention

• UP2 Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant

• UP3 Réalisation de travaux spécifiques

• Chef d’œuvre

 

Suivi personnalisé : 30 h/an

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Méthode :

La méthode active est favorisée, l’apprenant réfléchit, réalise, fabrique, construit, analyse pour apprendre en pratiquant.

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Modalités :

• Pédagogie de l’alternance liée au vécu en milieu professionnel,

• Accompagnement individualisé (entretien individuel, visite sur le lieu d’apprentissage)

• Apport de connaissances

• Visite d’entreprises,

• Cas concrets

Prise en compte des situations de handicap (Référent handicap)

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Compétences / Capacités professionnelles visées :

Capacités générales :

• Réaliser sa performance motrice maximale, mesurable à une échéance donnée

• Adapter son déplacement à des environnements variés et ou incertains

• Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée par autrui

• Conduire un affrontement interindividuel ou collectif pour gagner

• Réaliser et orienter son activité physique pour développer ses ressources et s’entretenir

• Traiter une information

• Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée

• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition particulière, avec une mesure de prévention

• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation

•  Argumenter un choix

• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté

• S’approprier, Analyser, raisonner, Réaliser, Valider, Communiquer

•  Mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser

• Se dire, s’affirmer, s’émanciper,

• S’informer, informer, communiquer

•  Rêver, imaginer, créer

Capacités Techniques

•  S’informer

•  Traiter et décider

•  Mettre en œuvre

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Durée :

Formation sur deux années

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Suivi de l'action :

• L’apprenti sera évalué tout au long de la formation par des évaluations écrites ponctuelles.

• Il sera accompagné d’un moniteur référent de la formation qui sera chargé du lien entre l’apprenti et sa structure d’accueil a travers le livret d’apprentissage.

L’apprenti sera présenté aux épreuves du CAP suivant les modalités du référentiel de certification de diplôme de niveau 3 de l’Éducation Nationale.

La formation sera évalué des que les premiers apprentis seront présentés a l'examen juin 2022.

Taux de réussite: 100% en 2022

Taux de satisfaction:66% en 2022

Taux d’abandon : 66% d'abandon (2 abondons sur 3 en janvier 2023)

Nombre d'apprentis: 5 apprentis à ce jour

Taux d'insertion dans l'emploi: 100% en 2022

 

Passerelles et débouchés possibles

Poursuite d’études :

• Mention complémentaire Plaquiste, Sécurité civile et d’entreprise (MC)

• Bac Professionnel Hygiène et environnement (en 2 ans)

• Brevet Professionnel (BP).

• L'agent peut se spécialiser dans un corps d'état particulier : électricité, plomberie, installations thermiques, climatiques, frigorifiques

• Le titulaire du CAP peut intégrer des structures diverses telles que: les collectivités territoriales (mairie...), les foyers logement, les établissements de santé (maisons de retraite, hôpitaux…), les établissements scolaires, les entreprises multi-services, les syndicats HLM, les sièges sociaux, l’hôtellerie de plein air (campings).                                                                          Modalités d’accès:

• Bâtiments aux normes d’accessibilités aux personnes à mobilité réduite.Accessibilité à la formation : nous consulter étudier avec notre référent handicap la faisabilité selon le handicap.